En aquest capítol s’integren les idees que s’han anat aportant al llarg de tot el llibre sobre el procés d’avaluació per modificar, enriquir o transformar la realitat de cada centre escolar. S’hi expliciten elements específics de la posada en pràctica de l’avaluació centrada en el context, com ara la relació amb una mateixa, la relació amb les altres companyes i el grup, la proposta, la interacció amb els infants, la interacció amb les famílies i, finalment, l’impacte de la proposta en cada menor i el seu seguiment….
