Aquest capítol aborda la metodologia del treball per projectes a primària i secundària, mostrant alguns aspectes d’aquesta modalitat de treball i l’important paper que pot tenir en la innovació en l’ensenyament de la llengua. Així, es presenten un conjunt de treballs basats en unes característiques generals com la funcionalitat de l’ús de la llengua, la motivació, la integració d’habilitats lingüístiques (parlar, escoltar, escriure, llegir) i la diversitat d’interessos i habilitats.
