Proyecto TRADDEC. Percepciones del profesorado chileno

Presencia de “la transición” en el curriculum escolar obligatorio chileno

Al examinar cómo se presenta la memoria sobre la transición en el curriculum escolar chileno (educación media, 2.º año), llama la atención la inexistencia de un objetivo y de un contenido de conocimiento explícito que aborde el tema, dejándose entrever de manera implícita que éste podría ser abordado dentro de un contenido mínimo obligatorio genérico denominado “Cambios políticos, sociales, económicos y culturales de Chile desde los años setenta a la actualidad”. La única referencia se ha encontrado e…