INTRODUCCIÓN
La intervención didáctica es siempre sumamente artificial, o debería serlo. En efecto, la espontaneidad del profesorado en el aula es siempre calculada y todas sus actuaciones, premeditadas. Así pues, incluso el mundo que se ofrece al alumnado como objeto de estudio en las clases de Ciencias es un mundo a su medida, que ha de ser construido en el aula para que exista una mínima posibilidad de diálogo entre el profesorado y el alumnado.
Proyecto Ciències 12-16
A veces se cree que la mayoría del alumnado tiene dificultades para el aprendizaje de las Ciencias, cuando en real…
