En el conjunto de propuestas curriculares que se están realizando en el ámbito europeo se pueden diferenciar tres modalidades:
La inclusión de algunas propuestas en una u otra modalidad es discutible, puesto que están a caballo entre varias. La mayoría de países europeos optan por diferenciar e integrar las competencias generales o transversales y las competencias específicas de las áreas curriculares (Modelo 1). Aunque las propuestas de competencias generales o transversales y las competencias clave son válidas para la enseñanza obligatoria en general, la información recogida…
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