Aquest capítol pretén posar en valor la formació inicial del professorat de secundària centrada en la indagació, un enfocament didàctic que permet l’alumnat participar activament en el seu aprenentatge, a través de la formulació de preguntes i la resolució de problemes. L’èxit de la seva aplicació requereix d’un canvi en el rol del docent, que sovint experimenta dubtes sobre com implementar aquest tipus de propostes, quines estratègies i eines utilitzar o si veritablement tindrà un impacte positiu en l’èxit del seu alumnat. Per això, en aquest capítol s’aborda el disseny i desenvolupament d…
