En aquest pròleg es presenta el llibre, el qual ofereix un plantejament d’avaluació a l’educació infantil que recull en si mateix una visió de la funció de l’escolarització en aquesta etapa. És un text que respon a la necessitat urgent de transformació educativa, de revisió de paradigmes que donen context a les pràctiques actuals en aquesta i altres etapes obligatòries de l’educació al nostre país.
