En algunes de les aules d’anglès dels instituts de Catalunya s’estan desenvolupant projectes des de fa més de quinze anys. D’aquesta experiència es destil·la l’esquemàtica i espero que nítida visió que intento reflectir en aquest article. Fer una divisió taxativa entre projectes oberts i projectes tancats podria confondre aquell professorat que fins ara no s’ha decidit a explorar aquest terreny. Així doncs, és l’anàlisi global del procés del projecte el que vertebra l’article. Les diferències entre projectes oberts i projectes tancats s’han apuntat en els seus trets principals …
