honradez, valentía
¿Cómo desarrollan, ordenan y diferencian distintas ideas sobre un tema niños que ya han pasado su “revolución alfabética”? Esa fue una de las preguntas que orientó el trabajo al que me voy a referir en este artículo. Para responderla reunimos textos de niños desde cuarto grado, con un uso generalizado de la escritura, hasta estudiantes universitarios y profesores de lengua. Nos interesa trazar la evolución de las secuencias discursivas que caracterizan uno de los registros más formales y elaborados del repertorio verbal de los hablantes, el de los textos exposit…
