Adaptar la instrucció a les característiques individuals i grupals ajuda a garantir un aprenentatge eficient de tot l’alumnat en resposta a necessitats educatives particulars. Aquest estudi explora les pràctiques inclusives a l’aula de 136 professionals de l’educació de la Comunitat Autònoma Basca. Les dades van ser recollides a través d’un qüestionari distribuït electrònicament amb la col·laboració del Berritzegune Nagusia. El qüestionari consta de 29 estratègies d’adaptació a l’aula agrupades en sis categories: maneig efectiu de l’aula, agrupament flexible, ensenyament addicional, ensenya…
