¿Por qué el alumnado tiene dificultad para utilizar sus conocimientos científicos escolares en situaciones cotidianas?

Una de las finalidades principales del aprendizaje de conocimientos científicos es que proporcione estrategias y recursos que posibiliten utilizarlos para analizar críticamente hechos que suceden en nuestro entorno y para tomar decisiones de actuación, individuales y colectivas, bien fundamentadas. En esta línea, la definición de competencia científica propuesta en el proyecto de evaluación PISA incide en este aspecto:La capacidad de utilizar el conocimiento científico, identificar preguntas relevantes y extraer conclusiones basadas en pruebas, con la finalidad de comprender y ayuda…