Una experiència de poesia «infantil» contemporània amb professorat de primària
Una pedagogia del que és poètic centrada en la veu i el cos a l’hora de llegir i d’escriure poesia a l’escola primària pot expandir la noció de musicalitat en la poesia que es llegeix amb criatures. En una jornada amb futurs ensenyants, bibliotecaris i infants en un institut de Formació Docent, es planteja explorar, construir sabers i realitzar pràctiques sobre l’experiència física de llegir poesia i d’escriure’n.
…
