En aquest capítol s’apliquen els coneixements didàctics al disseny, desenvolupament i avaluació d’accions educatives en l’acció social. Es fa referència al concepte, les característiques i els tipus d’intervenció educativa, se’n revisen els components (anàlisi de necessitats, definició d’intencions, metodologia, recursos, avaluació) i es proposa mirar la pràctica socioeducativa com una seqüència amb tres fases amb característiques pròpies, i on ha d’estar present simultàniament la perspectiva de l’educador o educadora i la de l’educand o educanda. El capítol acaba amb una referència al cont…
Contingut publicat a
Critica y Fundamentos - Número: 31 (setembre 10)
La educación social. Una mirada didàctica- ISSN: 9788478279647
- Editorial Graó
