Quan sentim a parlar de læautoavaluació no pensem en educació infantil. Això potser passa perquè aquesta manera dæavaluar ha estat sempre aplicada a les etapes dels grans. Pot ser que els infants més petits sàpiguen expressar el que han après? És qüestió de posar-ho en pràctica. Plantegem diverses preguntes sobre el procés autoavaluador, i les respostes que sorgeixin ens donaran les pautes per portar a terme aquesta anàlisi conjunta.
