¿Cómo podemos comprobar que, además de pasárselo bien y de hacer muchas cosas, han aprendido?, ¿qué funciona?, ¿qué no funciona?
un diseño previo
cuando los niños formulan hipótesis
Durante la actividad
¡Cuánto disfrutamos cuando nos hacen preguntas “acertadas” o cuando, para explicarnos algo, se refieren a situaciones de su vida cotidiana y de su entorno más inmediato! En general, buscaremos si son capaces de hacer comparaciones, si encuentran semejanzas, si generalizan alguna experiencia concreta a otra nueva.
Para terminar,
