L’article relata el camí seguit en la posada en pràctica del PEL en una aula de secundària d’un col·legi de Pamplona, des de la formació i l’organització del treball dels professors implicats fins a les vicisituds pròpies del dia a dia a l’aula. Les àrees de treball han estat llengua castellana, èuskar i anglès.
