A partir de l’anàlisi del debat actual sobre el professionalisme del professorat, aquest capítol ofereix una visió de com l’escola i la cultura democràtica han de crear un nou llenguatge i un nou discurs crític per entendre la relació entre l’escolaritat i la política de la cultura, i veure aquesta relació en el marc global de la crisi de la democràcia i de la vida pública. Es presenta, així, la pedagogia crítica com una forma de política cultural, una forma de pràctica social que es preocupa de la producció de coneixements, valors i relacions socials que ajudin els alumnes a esdevenir ciut…
