L’article descriu un treball indagatori sobre les representacions gramaticals dels alumnes de secundària, concretament sobre la categoria adverbi, i sobre les dificultats amb què es troben a l’hora de conceptualitzar-lo. S’hi analitzen també fragments d’entrevistes que permeten observar els moments en què els nois i les noies posen de manifest la consciència metalingüística a partir de la interacció i l’ús de la llengua privada com a reguladora del pensament.
