En el treball amb alumnat amb trastorn de l’espectre autista és molt necessària la detecció, el diagnòstic i l’avaluació. Aquests tres elements són tractats en aquest capítol àmpliament, així com el sentit de l’avaluació des d’un punt de vista pedagògic, didàctic i inclusiu. Així doncs, es remarca la necessitat del treball en equip del mestre amb altres professionals i la mateixa família durant el procés d’avaluació del nen o nena amb trastorn de l’espectre autista. En aquest sentit, es descriuen tots els elements presents en la dimensió comunicativa de l’avaluació, les estratègies d’avalua…
