Una de les peces clau en el procés d’ensenyament-aprenentatge és l’avaluació. En el cas dels alumnes amb altes capacitats, la seva singularitat obliga a l’exercici constant de la reflexió segons els resultats obtinguts, tenint com a referència tant els resultats esperats de la majoria dels alumnes com els que estan dissenyats particularment per a aquest tipus d’alumnat. El capítol següent mostra alguns instruments, plans individualitzats i mesures d’intervenció per dur a terme després de l’avaluació de l’alumnat amb altes capacitats….
