Aquest capítol gira a l’entorn de l’ensenyament de la poesia. En primer lloc, l’autor reflexiona sobre com es poden esquivar les dificultats i com es pot fer front a la complexitat que la lectura de textos poètics, especialment dels contemporanis, pot suposar en l’educació secundària. Seguidament, presenta una seqüència didàctica sobre un poema de Luis Cernuda, i ofereix un gran nombre de recursos i diversos exemples d’activitats sobre el tema, així com indicacions sobre la seva avaluació.
