La realitat socioeducativa que estem vivint comporta la necessitat de reflexionar entorn de les dimensions espaciotemporals en què es produeixen els processos d’aprenentatge. Una mirada holística a l’educació, segons la lògica actual del coneixement en xarxa, fa que s’hagi de contemplar un aprenentatge al llarg de tota la vida i amb la màxima amplitud possible en la cerca d’itineraris formatius personalitzats.
