Les afirmacions que es recullen en aquest capítol sobre l’eficiència didàctica de la multimèdia expositiva com a eina per a l’aprenentatge de la història a l’aula de secundària es basen en una sèrie d’investigacions dutes a terme entre 2004 i 2009, a partir d’entrevistes al professorat i a l’alumnat. Concretament, aquest capítol recull algunes observacions generals relacionades amb el material utilitzat per l’alumnat (quadern de treball), l’efectivitat dels mètodes de presentació aplicats a l’aula i la valoració positiva dels elements dinàmics davant els estàtics.…
