Enfront dels innombrables encàrrecs que actualment saturen l’activitat quotidiana de mestres i professorat, els autors de l’article aporten dades que inciten a realitzar la reflexió compartida a propòsit del paper que pot tenir la incorporació de professionals de l’àmbit socioeducatiu en la generació de noves dinàmiques de treball als centres escolars.
