En el present article, s’hi presenta un conjunt d’eines elaborades amb l’objectiu d’apreciar el coneixement que els infants nouvinguts tenen dels materials escrits d’ús social i del funcionament del sistema d’escriptura alfabètic en els inicis de la seva escolarització al nostre país. A partir de l’aplicació d’aquestes eines (del tipus situacions entrevista) a infants de cinc a nou anys d’edat, parlants nadius de xinès, àrab i castellà no peninsular (llatinoamericans), s’hi detallen i s’hi comenten les aportacions que la informació obtinguda pot fer en la configuració d’estratègi…
