Aunque la sociedad y la escuela están haciendo un notable esfuerzo para introducir la informática en las escuelas, vemos que en la realidad ésta avanza muy por debajo de las expectativas. Muchas opiniones sobre las causas de esta situación se centran en la indiferencia, cuando no el rechazo a su utilización, por parte del profesorado. En este artículo vamos a defender que, a pesar de las lógicas resistencias a los cambios, la razón de peso está en que la introducción de la informática en la escuela aún no ha seguido el mismo proceso que en los otros ámbitos sociales, donde las …
