Narratives de mestres sobre infància indígena
Universitat del Tolima (Colòmbia)
A través de la producció de narratives audiovisuals és possible que, des dels seus propis règims de representació, els mestres indígenes produeixin un pensament visual sobre la infància a les seves comunitats i qüestionin la mirada racialitzada i hegemònica que ha perpetuat l’escola sobre ells mateixos. L’experiència que presentem es proposa provocar pràctiques pedagògiques transformadores.
Els científics diuen que estem fets d’àtoms, però a mi un pardalet em …
