Hemos observado que los alumnos y las alumnas alcanzan muy pronto, ya en primaria, cierta destreza en los cambios de unidades. Los libros de texto están llenos de ejercicios rutinarios en esta línea. Sin embargo, esto no se traduce en que sean capaces de, por ejemplo, elegir adecuadamente una unidad cuando van a realizar una medición, resolver un problema o, no digamos ya, estimar una medida.Así pues, partiendo de situaciones cotidianas, nos hemos planteado trabajar varios contenidos: estimación previa de medidas, obtención de medidas exactas, comparación de estimaciones…
