A la ciutat hi ha persones, institucions, mitjans i recursos potencialment educatius que permeten ampliar i consolidar les experiències viscudes i interconnectar els aprenentatges escolars. Per optimitzar la dimensió educadora de la ciutat, cal establir sistemes d’organització i coordinació entre les institucions, els programes i les intervencions educatives. En aquest capítol s’aborda el tema de la relació entre materials didàctics i municipi, referits tant a les accions en què la ciutat mateixa és un recurs educatiu com a les activitats educatives generades per institucions o entitats de …
