Una pregunta relevante en el campo de la educación matemática es la de si los alumnos y alumnas conectan las matemáticas formales con sus experiencias de fuera del aula y saben aplicar sus conocimientos matemáticos en actividades de la vida cotidiana. A pesar de las diferencias entre aulas, centros, niveles y países suele reconocerse como uno de los déficits de la educación matemática. Por ello, resulta necesario realizar nuevas investigaciones y divulgar iniciativas e instrumentos prácticos que faciliten la conexión de las matemáticas con los fenómenos cotidianos.
Los argumentos…
