L’ensenyament de les matemàtiques a l’escola obligatòria ha d’estar justificat des de l’ús social que es fa dels aprenentatges que es promouen i que no se sosté de cap manera per l’interès propi que les matemàtiques poden tenir com a ciència. En aquest capítol es pretén donar a conèixer quin és l’ús social que es fa de les matemàtiques i quins són els grups humans que es poden associar a aquests aprenentatges i beneficiar-se’n.
