¿Qué queremos decir cuando afirmamos que un alumno “está motivado” o “no está motivado” ? ¿En qué nos basamos? Entre otras posibles variables, podríamos nombrar las siguientes:
– La atención en el aula.
– El interés por aprender.
– La actitud hacia la lengua y los hablantes de ésta.
– El esfuerzo dedicado a las tareas de aprendizaje.
– Las expectativas de aprendizaje.
– La participación y colaboración en la clase.
– Los resultados obtenidos.
Pensamos que la motivación es una variable que influye de forma directa en el aprendizaje. Sin motivación, es difícil que haya aprendizaje. Pero…
