Tots els escenaris específics són necessaris per assegurar l’atenció que requereixen determinats alumnes, però aquests escenaris han d’estar integrats en un projecte global que, estructurat en diferents nivells d’intensitat, impliqui tant els especialistes com els que no ho són i comprometi el conjunt de decisions del centre. En el desenvolupament d’aquest capítol es proposen alguns criteris, models i pautes de treball respecte a la intervenció psicopedagògica en cinc àmbits: projecte general d’atenció a la diversitat, continguts bàsics del currículum que ha de seguir l’alumnat i especifici…
