En aquest capítol es presenta una experiència d’escriptura sobre els ecosistemes al cicle superior d’educació primària. S’hi mostra com s’ha de seguir avançant en l’escriptura a través de les diferents àrees del currículum i com es pot avançar en els graus de guia i monitoratge des dels primers cicles de primària fins als últims. La seqüència didàctica se situa a l’àrea de coneixement del medi, en què l’alumnat ha d’estudiar com viuen els éssers vius i en quines condicions estan a la natura. Amb aquest objectiu es proposa construir un dossier, manual o llibre amb la informació que els alumn…
