Quina història s’ha d’ensenyar? És a dir, quins continguts històrics s’haurien d’incloure en els processos d’ensenyament-aprenentatge? Com es relacionen en el context de les altres ciències socials? Aquest capítol planteja la resposta a aquests interrogants, presentant els continguts històrics que poden ser més adequats per a l’ensenyament de la història a les etapes de l’educació secundària i posant l’accent en l’ensenyament d’una història útil. També s’hi inclouen activitats i recursos sobre el tema….
