En aquest article, hi presentem els resultats d’un
qüestionari adreçat a docents de llengua sobre els
llibres de text i les TIC. En primer lloc, hi exposem de
manera sintètica les respostes, identificant-ne punts de
coincidència i divergència. En segon lloc, hi relacionem
aquests punts amb idees desenvolupades per treballs
teòrics de signe divers. El punt de partida del nostre
escrit és que el debat sobre els llibres de text i la
digitalització de les aules no ha de sostreure’s del
debat més ampli sobre els processos implicats en
l’ensenyament i l’aprenentatge.
