Es presenta un estudi de cas de tres alumnes de 2n d’ESO que avaluen webs que parlen sobre drogues. En aquesta experiència s’observa que en aquesta valoració utilitzen criteris i estratègies intuïtius i poc elaborats, sense una reflexió sistemàtica. No es qüestionen l’autoria dels webs i es fixen en altres aspectes més formals, com ara el disseny. El debat amb els altres companys millora els resultats de les conclusions a què arriben. Al final de l’article es dóna una llista d’estratègies per aplicar a l’aula de secundària.
