Sovint, és tasca difícil aconseguir que l’alumnat llegeixi, s’expressi oralment i per escrit i fins i tot que escolti les ensenyants i els ensenyants. Però la situació es capgira si bandegem terminologia (marc narratiu, ordre cronològic, punt de vista) i recuperem el plaer de compartir angoixes mitjançant històries
reals: ½L’altre dia, una amiga de la meva cosina era al súper i tenia al davant un senyor que semblava estrangerà+. I si à?
