Aquest article relata l’experiència de col·laboració entre l’escola Miquel Bleach, de Barcelona, i el Museu Nacional d’Art de Catalunya dins del programa «Escoles tàndem». Presenta el context, els àmbits d’intervenció i els processos que han portat a transformar l’escola, que ara té un projecte artístic singular, i que han facilitat que el Museu Nacional reflexionés sobre les seves pràctiques de mediació i sobre els recursos que pot oferir a la comunitat educativa.
