L’escola infantil afronta reptes educatius constants i diversos, amb la particularitat de ser, en alguns casos, el primer context docent al qual s’acosta la família. El treball amb nens i nenes que tenen malalties i/o discapacitats posseeix peculiaritats importants que les persones educadores han de conèixer i saber manejar, per proporcionar, en el mateix infant i la seva família, una imatge de competència malgrat les circumstàncies.
