En la reflexió sobre de l’educació bilingüe de vegades s’ha tendit a oblidar la responsabilitat que té la institució escolar d’adequar-se a la realitat lingüística i cultural dels alumnes. L’atenció de l’escola als trets lingüístics i socials dels alumnes apareix com un tret fonamental dels estudis sobre l’ensenyament de l’escriptura en L2 que s’aporten en aquest article. Aquests estudis forneixen un marc de referència per a l’ensenyament de l’escriptura en L2 a grups socials desfavorits.
