Al present article s’hi relata una experiència sobre l’ensenyament de la morfologia a secundària des d’una perspectiva sociocultural. S’hi descriu l’anàlisi morfològica realitzada sobre la varietat andina del castellà d’una regió de l’Argentina. S’hi exposa també com el coneixement morfològic s’articula amb una noció de llengua que atén les variables històriques, polítiques, econòmiques i socials del context on tenen lloc els esdeveniments lingüístics.
…
