Un dels aspectes més cridaners del canvi produït en l’àmbit escolar aquests últims anys ha estat la presència a les nostres aules d’un nombre cada cop més elevat d’alumnat estranger procedent de l’emigració, la primera llengua del qual és distinta de la llengua o les llengües de la societat d’acollida. En aquest article es pretén donar a conèixer un exemple del tipus de resposta que el model britànic ofereix al seu alumnat, amb la intenció que serveixi per reflexionar sobre experiències educatives diferents i d’assumir-ne allò que pugui servir per a la nostra pràctica, tenin…
