El paper de l’aprenent com a subjecte actiu en el progrés de l’aprenentatge ha estat un dels eixos de la renovació didàctica dels últims anys. Un concepte clau en la definició d’aquest paper és el de l’autonomia de l’aprenent, que en els dissenys curriculars recents ha estat definit com un dels objectius de l’acció educativa (½aprendre a aprendre+), alhora que s’ha plasmat en aspectes concrets de la metodologia d’ensenyament i en l’elaboració de materials adequats per a aquest objectiu i per a aquestes pràctiques. En aquest article n’exposem l’origen i la fonamentació conceptual,…
