La investigació evidencia que des dels primers anys s’obren escletxes en les capacitats cognitives i no cognitives entre infants d’origen social diferent. Aquestes diferències tendeixen a persistir en edats més avançades de la infància i l’adolescència. L’accés al primer cicle d’educació infantil és una de les estratègies més efectives per pal·liar els efectes que la pobresa exerceix en les criatures.
