L’avaluació de la llengua hauria de ser tinguda en compte com un àmbit propi de la didàctica d’aquesta àrea. Els objectes d’avaluació en el procés d’ensenyament i aprenentatge de llengües coincideixen amb els objectes de l’ensenyament i l’aprenentatge i no poden contemplar-se separadament. En el present article, s’hi fa un repàs dels treballs sobre avaluació de la llengua en el terreny de la pràctica educativa i s’hi destaquen els aspectes que hi tenen una rellevància especial: el concepte de regulació, els processos d’autoavaluació i l’instrument del portafolis. Per acabar, s’…
