L’article reflexiona sobre el paper de l’avaluació en el procés d’assessorament a un centre d’educació primària de l’illa d’Eivissa en el context d’un projecte d’innovació pedagògica adreçat al desplegament progressiu de les competències bàsiques. Es basa en les evidències del treball fet a partir de les activitats proposades, les analitza i les descriu igual que els instruments d’avaluació que han guiat l’acompanyament formatiu durant tot el procés.
