Disposem d’aportacions sobre l’avaluació a l’àrea de llengües que qüestionen el que s’havia fet fins ara i que apunten nous camins. En aquest article es proposa reflexionar sobre el concepte de competència i la repercussió que té en l’avaluació. S’hi destaquen algunes característiques dels coneixements lingüístics que cal construir, com ara el dinamisme, el caràcter social i la naturalesa complexa, per apuntar reptes nous per a l’avaluació.
