Quan no s’aconsegueix ajustar l’ajuda educativa a les necessitats particulars de l’alumnat, s’incrementa la probabilitat que es produeixin dificultats d’aprenentatge. En aquest capítol es presenta una de les necessitats més rellevants: la comunicació a través de la llengua escrita. S’hi analitza la naturalesa de les dificultats d’aprenentatge en la lectura i l’escriptura, coneixements que ha de saber un orientador. Els orientadors han de ser experts en la prevenció d’aquest tipus de dificultats, cosa que vol dir que han de poder assessorar els docents en els principis psicopedagògics subjac…
