Los dos autores del artículo forman parte del seminario “La cultura matemática de las personas”. ICE/UAB
Cuando los niños y las niñas interactúan, crean vínculos entre cosas distintas, algunas matemáticas, otras sociales, y también cosas personales: entre ellos mismos, entre sus propósitos, entre las estructuras y las relaciones, entre los sistemas que usan para medir, entre las prácticas de los adultos… La conectividad sería la propiedad de la interacción que es responsable de estos vínculos. Se trata de una característica fundamental para que la vida matemática sea justa c…
